幼兒節奏教案、音樂互動遊戲、音樂律動遊戲在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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Page 1 of 6. 國立臺南大學幼兒音樂與律動活動設計. 設計者：楊家欣. 指導老師：李萍娜. 活動名稱試教日期. 試教對象參與人數20. 活動時間試教班級天鵝班.

2.讓孩子學會記～引導幼兒全神貫注、集中精神記住音律，把無意識轉. 化成有意識。 3.讓孩子學會拍～引導幼兒進行初步的節奏訓練。節奏快慢、強弱、有. 規律的節奏交替。

教師應熟悉旋律、節奏、音色、拍子、曲式和聲等. 音樂元素，技巧地引導幼兒進入歌曲或樂曲的意境，了解曲中所抒發的情感，. 欣賞當中的美。樂曲、歌曲的節奏、旋律、 ...

幼兒分組表演。節奏樂教學. 1.幼兒聆聽與熟悉音樂。 2.教師解說活動規則。 3.教師播放音樂，請幼兒配合音樂拍手熟悉節奏與旋律。 4.教師引導或與幼兒討論節奏，並用 ...

本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從 ...

「音高型」以及「節奏型」的音樂引導活動中，應發展幼兒「模仿型」以及「融 ... 學經驗，透過教案設計的方式呈現音樂遊戲活動；每個單元除了目標、情境設計、.

節拍和節奏練習，有助幼兒掌握拍子及節奏感，為幼兒長遠的音樂學習奠定良好的基礎。除了可透. 過不同形式的樂曲，讓幼兒嘗試隨音樂拍打，亦可教授一些簡單的音符及拍子，但 ...

3.規定要發出三個音，但必須依照節奏「短-短-. 長」，聲音必須由嘴巴、身體部位、身旁物品三. 種組合而成。活動2. 頭耳肩膀膝腳趾. 活動目標：1.能依歌曲速度快慢搭配動作.

展與環境的考量,本章提供了十一篇教學示. 例,對針對不同年齡層的幼兒設計,共分為: 律動、遊戲性、元素性、創造性四個方向來思. 考架構教案。同時,在教學方面, ...

聽著歌舞動身體，感覺好快樂；換個方式，一個口令，一個動作，請你跟我這樣做，也是一種好玩的趣味律動喔！「請你跟我這樣做」以具節奏感的語詞指令，搭配累加記憶動作 ...