戶外教育課程設計、戶外教育計畫、19項議題融入在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

戶外教育課程設計關鍵字相關的推薦文章

臺灣政府重視戶外教育，各部會積極投入資源開發戶外教育學習課程。在教育部的積極連結下，於107年開始推動『戶外教育跨「部」走！』，與文化部、交通部、內政部、經濟 ...

（1）戶外探索是國小階段認識生活環境的主要途徑，宜多辦理教室外、戶外、校外教學活動。小學高年級及國中教育階段應於每年寒暑假期間辦理外宿型戶外教學。

戶外教育在學校本位課程架構下所扮演的角色為何？是學校. 實施戶外教育，需要持續 ... 也可以是目的；但是從課程設計的觀點，體驗活動不會單獨存在。如果體驗是目的，.

將本次戶外教育活動分成參觀學習類、體驗類、校際交流類等三大類,分別設計學習重點。 1.讓孩子用最直接的方式,親自造訪故鄉各鄉鎮,體認不同地區的特色文化,擴大學習 ...

讓學科知識學習有效連結真實環境，讓真實生活情境透過戶外教育課程，培育學生實現永 ... 黃路子安及建築公社團體共同設計課程，透過四大教學活動，課程以「森林探索」 ...

戶外教學活動及學習單等三方面的課程設計。透過教學活動，引導孩子. 能正視鄉土文化的價值，進而由接觸及瞭解，能關愛鄉土，培養對鄉土的. 情感及責任。

同訂定戶外教育課程計畫。 (二)學校宜鼓勵教師運用講授法以外之多元教學方式，設計學習活動，並指導學生使用學習手. 冊或自編教材，進行戶外學習，創造以學生為中心， ...

王功；戶外教學；海洋教育；教學設計； Wanggong ； outdoor education ； ocean education ； teaching activities design.

本研究透過文獻探討及實地調查王功地區的教學資源之後，設計適合國小三年級的教材內容及學習手冊，課程實施後經由問卷、學生和學年教師的訪談紀錄來檢測學生的學習成效 ...