教師會教師工會、教師職業工會、全國教師工會在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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教師會與教師工會的差異比較表教師會教師工會法源教師法工會法、團體協約法、勞資爭議處理法主管機關內政部、社會局、各級主管教育行政機關在中央為行政院勞工委員會； ...

工會之主要目的本即在於「勞動條件之維持與改善. 」以及「經濟地位之提昇」，透過工會與雇主的團體協商制度，以其具強制力之規範. 性的效力取代或修正個別勞動契約，教師 ...

全教總簡介. 全教總成立大會宣言. 全教總成立宗旨及任務. 全教總大事記. 如何加入全教總. 全教會到全教總的100個日子. 全方位的教師組織-全教總 ...

教師會如此運作多年下來，教師. 會對於教育之變革並不容置喙，惟與. 行政部門間仍處於顯不對等之關係(全. 國教師工會總聯合會網站，2018)。教. 師會未能享有完整地勞動三權 ...

此外，各縣市依工會法規定陸續成. 立之教師產業工會或教師職業工會14，大多由原來教師會人馬，逕行. 組織登記為教師工會，部分縣市雖合併升格，但縣市合併前之教師會. 並未 ...

11. 教師工會成立後，首新引發「誰. 是雇主」的爭議，行政院勞委會解釋. 學校是雇主，引發掀然大波。由於我. 國長久以來，教師的權益都依附在，. 「公教合一」的制度下， ...

【圖/ 臺北市教師會提供】 · 民國84年8月9日總統公布《教師法》，該法第8章提供成立各級教師會的法源依據，可說劃時代的教育大事。 · 民國99年6月23日總統修正公布《工會法》 ...

其實，學校教師會的功能從教師法來看是重要的，因在學校的教評會、考績會、課發會 ... 另外，我們（台中市教師會/台中市教師職業工會）分別隸屬於全國教師會/全國教師 ...

教師會轉型教師工會，是建構. 功能更健全教師組織的契機。未來我們必須以「教師工會」和「教. 師會」為教師組織發展的雙翼，同步健全教育工作環境及提升教師專業能.

全教總是全國最大的教師團體，其為工會法通過許可教師組工會後，延續全國教師會理念所成立之教師工會，會員大多來自於公校的教師工會，其不同於一般 ...