學習表現學習內容差異、學習表現編碼、108課綱自然教案在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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「核心素養」強調學習不該僅以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行 ... 十二年國教課綱的學習重點分成「學習內容」及「學習表現」兩個層面。

各領域/科目學習重點係從該領域/科目理念、目標與特性發展而來，由「學. 習表現」與「學習內容」兩個向度所組成，用以引導課程設計、教材發展、教科. 書審查及學習評量( ...

學習重點包含「學習表現」與「學習內容」二部分，提供課程設計、教材發展、教科用 ... 國民小學教育階段的學習內容以「互動與關聯」、「差異與多元」、「變遷與因果」 ...

生活課程的學習表現與說明涵蓋學習歷程、能力表現，亦包含學習內容。生活課程的 ... 五）教學歷程中，教師應尊重學童的差異性（如：學童的認知發展、學習風格、家庭背.

總綱規範的內容如下： ... 於各學習階段學生該領域及群科／科目的學習重點，並細分為非具體內容向度的學習表現（如：自然領域的問題解決－分析與發現），及具體知識的 ...

減少領域/科目學習重點的部分內容。學習表現. 舉例. 學習內容. 舉例. ◇ 4-Ⅱ-1認識常用國字.

可參考「素養導向教材編寫原則之學習表現與學習內容雙向細目表」之編寫方法。教學活動設計. 教學活動內容及實施方式, 時間, 備註. 摘要學習活動內容即可，呈現 ...

設計時可彈性選用及組合學習表現與學習內容，以實踐素養導向的教學。參、課程規劃及建議. 一、依據總綱的規範，國民小學科技教育及資訊教育融入課程的規劃及說明如下 ...

七、實施根據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求的教學. 模式與策略。八、教師應於每學期開學前,做好教學規劃及各項準備。九、教師備課時, ...